День 2. Утро. Обучение

Зачем придумали линейку?
Часть людей бросают учебу потому что не видят прогресса, часть потому что интуитивно понимают, что прогресс не в количестве вызубренных слов, проведенных за книгой часов или сданных экзаменов...
В школе это так и было . В школе мы тянулись к общей планке.
А вот взрослые вполне способны себе эту планку сами поставить.
И тут нужно действовать осторожненько.
Планка может быть мотиваторы, а может погубить все.
Когда слишком высоко, то многим и прыгать не хочется. ( Есть исключения, но их мало. Сесть на шпагат за месяц только потому что кто-то сказал: "тебе слабо",- это удел редких людей. Да, и не безопасно это. Это скорее будет больно, не весело и эффект пропадет почти сразу. Нам так не надо)
Слишком низкая планка, тоже демотивирует. В том числе стимулирует откладывать до последнего момента.
Задача должна быть "в самый раз" и с должным количеством вызова, но и не элементарной.
Как такую поставить?
Нужна шкала.
У любой шкалы есть две важные точки : Ноль и десяточка.
0- это "я ничего не умею".
10- это...
А вот у каждого свое 10.
Давайте покажу на своём примере.
Отталкивается от вопроса: чего же я хочу?
За ближайший год я хочу вывести польский на уровень С1. Это практически нейтив спикер. Писать, понимать, говорить, а иногда и походить на местную. ( Это мега амбициозно, но цель ведь на долгий срок!)
За ближайшие 3 месяца( до конца лета) я хочу самостоятельно осилить уровень А1, и на курсах уровень А2. ( В этом моменте мозги поскрипывает, но это реально.)
Это означает говорить про себя и свою жизнь свободно. В текущем, прошлом и будущем.
Перейти с детских книг на Сапковского.
За месяц мне надо пройти книгу А1 уровня, найти преподавателя на следующий этап, чаще говорить. Выучить спряжение глаголов, научиться писать польские слова на слух( самое сложное), и читать в слух детские книги , включая заковыристие имена в них. Кстати, одну книгу надо до конца добить за месяц!
Выработать привычку смотреть в словарь каждый раз как я забыла какое-то слово или прочитала незнакомое, чтоб словарный запас рос автоматически.
За 10 ближайших дней мне надо выкроить время на то, чтоб писать под диктовку и завести тетрадь со спряжения и глаголов. Повторять за аудио, читать про себя и читать грамматику я более или менее успеваю и так.
Вот у меня есть цели, которые соответствуют 10.
Итак , ближайшие 10дней у меня :
1) список приятных дел и постоянно его пополнять( вчера начала составлять)
2) две большие лягушки: глаголы и писать под диктовку
3) работа с выбранной книгой по грамматике (4 урока пройти)
4) писать почти в марафон и отчеты.
В данный момент я на отметке 2 из 10. Исключительно по моим субъективным ощущениям.
( Начала писать и выполнять "список счастья" из пункта 1, прошла урок из пункта 3. и первый отчёт сделала из пункта 4.)
Не знаю удалось ли мне показать вам на своем примере, как это работает. Всё-таки в чужую голову влезть сложно. А шкала оценивания успехов -одна из сложнейших тем, ибо очень личная.
Но вам и не надо в мою голову.
Попробуйте для себя расписать такую штуку опираясь на вопрос: чего я хочу получить от этого навыка?
Да, тем кто взял себе язык или онлайн курс будет легче: у вас часто уже есть какая-то система, разбивка по времени и и.д.
Но даже в готовой системе все зависит от того, зачем вам это учить? Что вы с этим будете делать, когда выучите ?
Если вдруг такая "шкала" кажется вам очень сложной, то есть задание попроще.
Напишите список в 10
пунктов: зачем мне нужны эти навыки? Что я смогу с ними делать?
Свои списки для английского и польского языка я вам покажу вечером ;)
А пока поставьте плюсик, если твердо намерны вечером написать отчёт!
Хотя полноценный коммент в стиле: аааа, паника ещё лучше)
У нас с вами мало дней и штука в том, что надо запустить в работу много интересных процессов.
Вот например сейчас мы учимся тому как заставить систему работать на наши цели;)
Зы. Вместо 10тибальной можно брать любую систему, главное, чтоб каждый бал у вас был расписан и вам самим понятен )))